体谅模式在道德教育中特别重视,道德体谅模式的代表人物是

体谅模式中最为提倡的德育方式是

体谅模式中最为提倡的德育方式是道德情感的培养。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。按照麦克费尔的观点，道德教育的任务应当建立在体谅的基本核心之上。这种基本核心是所有的人自然具有的，而且“根据经验可以证实，人的相似之处是深刻的，人的不同之处是表面的”。

体谅模式主张把道德情感置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育职责。道德教育重在增强学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。

体谅模式的特征有：（1）坚持性善论。（2）坚持人具有一种天赋的自我实现趋向。（3）把培养健全的人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育的任务。（4）大力倡导民主的德育观。麦克费尔等人编制了一套独具特色的人际-社会情景问题教材——《生命线丛书》。

道德体谅模式是由英国学校德育专家麦克菲尔首创的。该模式把道德情感的培养置于中心地位。该模式的一大特色是，它的理论假设是在对学生的广泛调查的基础上的提出的，它的教材也是取自对学生的调查。该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，帮助学生满足这一需要是教育的首要职责。

道德情感。体谅模式是英国学者麦克费尔等人创立的一种德育模式。模式把道德情感的培养置于中心地位，引导学生去体验和控制自己的情感，帮助学生学会体谅他人的处境和情感，并主动去帮助别人，建立相互支持的人际关系。

体谅模式及其对我国小学德育的启示

1、体谅模式着重于道德情感的培养，坚持性善论，认为人有一种天赋的自我实现趋向。培养健全的人格作为德育目标，倡导民主的德育观。社会模仿模式社会模仿模式基于观察他人的行为进行体验学习，观察他人行为获得的强化是品德教育的主要形式。

2、德育体谅模式是指在教育过程中，学校、老师和学生都应该注重德育，尊重并理解他人，从而实现和谐。德育主张在课堂教育中注重品德教育，培养学生的“良知、健康、智慧”，教育学生诚实、宽容、友善和诚信等品质。

3、道德体谅模式是由英国学校德育专家麦克菲尔首创的。该模式把道德情感的培养置于中心地位。该模式的一大特色是，它的理论假设是在对学生的广泛调查的基础上的提出的，它的教材也是取自对学生的调查。该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，帮助学生满足这一需要是教育的首要职责。

4、体谅模式基本信息：该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。按照麦克费尔的观点，道德教育的任务应当建立在体谅的基本核心之上。

什么是体谅模式中最为提倡的德育方式?

体谅模式中最为提倡的德育方式是道德情感的培养。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。按照麦克费尔的观点，道德教育的任务应当建立在体谅的基本核心之上。这种基本核心是所有的人自然具有的，而且“根据经验可以证实，人的相似之处是深刻的，人的不同之处是表面的”。

体谅模式主张把道德情感置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育职责。道德教育重在增强学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。

体谅模式主张把道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。体谅模式的特征有：（1）坚持性善论。（2）坚持人具有一种天赋的自我实现趋向。

道德体谅模式是由英国学校德育专家麦克菲尔首创的。该模式把道德情感的培养置于中心地位。该模式的一大特色是，它的理论假设是在对学生的广泛调查的基础上的提出的，它的教材也是取自对学生的调查。该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，帮助学生满足这一需要是教育的首要职责。

“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的()。

【答案】：B A项，认知模式道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。B项，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。C项，价值澄清模式着眼于价值观教育，试图帮助人们减少价值混乱并通过评价过程促进统一的价值观的形成。

【答案】：B 本题考查德育模式。德育模式包括：认知模式、体谅模式、社会模仿模式、价值澄清模式、集体教育模式。体谅模式主张：把道德情感置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育职责。道德教育重在增强学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。B项正确。

【答案】：B 体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人所创建的一种德育模式。该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责，认为德育重在提高学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅，并且把道德情感的培养置于中心地位。