草地夜行的反思,草地夜行教材分析

草地夜行这篇文章主要通过对老同志的什么描写来表现他怎样的品质

草地夜行》通过对老同志的（动作、语言）进行描写来表现他（忠于革命、舍己为人）的品质.、、“茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。

草地夜行老同质留给小战士革命精神：“要记住革命”草地夜行主要内容是记叙了红军长征途中过草地的时候，一位老红军为了帮助一名小战士过草地而壮烈牺牲的故事，赞扬了老红军战士忠于革命，舍己为人的高贵品质。

草地夜行对战士产生了敬佩之情是因为对他的仰慕。这是一篇长征时期红军过草地时的感人故事。讲述了一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍，陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。

金色的鱼钩，这篇课文叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。这篇课文是按事情发展顺序写的。

例如《草地夜行》这篇课文通过写老红军战士把一名小红军战士送出草地，自己却被草地夺去了生命的事，表现了老红军战士忠于革命，不怕牺牲的崇高精神。

草地夜行的具体事件

1、年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。

2、在进行概括课文主要内容的同时，教师还应该有意识地进行理解习作目的的教学。例如，学习《草地夜行》时，出这样的思考题：文章记叙了一个什么故事？赞扬了老红军怎样的精神？通过多次这样的训练，学生对概括文章中心思想有了感性认识。

3、例如，学习《草地夜行》时，出这样的思考题：文章记叙了一个什么故事？赞扬了老红军怎样的精神？通过多次这样的训练，学生对概括文章中心思想有了感性认识。

把草地夜行节选的我的心情的句子抄下来

1、例如：《草地夜行》一课结尾：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地，‘要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。

2、朗读老红军和小红军的对话，体会老红军的焦急心情，并画出老红军外貌的句子，说说作用。（魁梧、又黄又瘦、两眼深陷、饥饿疲乏）分角色朗读第三段，特会小红军的心情及老红军的思想品德。

3、草地夜行文中画横线的句子，联系上下文填空，焦急地看天空。

4、针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。 因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。

5、学生抓重点句，谈体会，重点体会“伸”。）板书：困难重重 一步一挨你能通过朗读把小红军这种艰难的处境读出来吗？就在这可怕的草地上，小红军一个人艰难地行进着。

6、齐白坚教授善于创设原始的情景，让学生运用眼、耳、手、鼻、舌进行深入细致的观察和学生独特的体验，适当指导学生写作的基本要点，放手让学生在兴趣盎然的高涨情绪中学会作文。