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微课在教学中有哪些作用和意义?

1、因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。

2、关于“微课需要遵循的三原则”如下：微课作为一种新型的教学方式，在现代化的教育教学中越来越受到人们的关注。微课具有针对性强、效率高、时间短等特点，能够有效地提高学生的学习效率和学习效果。在设计和制作微课的过程中，需要遵循以下三个原则：第一，目标明确。

3、在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。

4、微型课的基本意义 由于微型课内容上的具体，时间上的短少，所以它更能表现出一个教师教学的基本功和基本教学素养，因此它被用在很多赛教活动中，并且它对于一个教师教学能力的提高有极大的促进作用，这是微型课的基本意义。

5、关键词： 微课；小学数学；高效课堂；微课的教学意义 随着教育的改革发展，小学数学作为学生数学学习的出发点，其教学模式也应随之改变。微课就是新教学手段之一。微课一般时长十分钟左右，能够帮助学生快速地梳理知识点和掌握知识的重难点。

如何运用微课程,才能收到良好的教学效果

采用多样化的教学方式：微课程可以结合多种教学方式，如讲解、演示、互动等，根据不同的教学内容选择合适的教学方式。设计吸引人的课件：课件是微课程的核心，设计时要注重吸引学生的注意力，使用图片、动画等丰富的视觉元素，以及有趣的教学案例和实例。

时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。（3）适应不同的学生，视频播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。（4）由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。

完善的网络条件是微课得以实施提高学校教学效率的基础 首先，学校教学要想成功地搞好微课，必须要具有完善的网络条件。现在的高等院校，都极为重视学校的现代化建设，学校领导必须认清社会教育网络化发展的趋势，不惜巨资加大了网络方面的投入，建设现代网络化校园，并时刻注意保持与教育改革同步。