四上颐和园教学反思,部编版四年级下册颐和园教案

导游词教学设计

1、导游词教学设计1 教学流程： 导入：同学们，我们的家乡---浚县是国家级历史文化名城，名胜古迹众多，而大伾山是名胜古迹中的精品，所以，我们这一节就来走进大伾山，学写大伾山导游词，来做一回大伾山的小导游。 我们节假日经常去大伾山游玩，课前老师让大家收集了有关大伾山的资料，同学们应该很了解大伾山了。

2、学生第一次接触导游词这一体裁的写作，教师要循序渐进地进行引导：首先引导学生将视频、范文和课文进行比对，体会书面语转化为口语的要领，掌握导游词的特点和写法；然后反复指导学生根据熟知课文撰写导游词；最后再进行拓展延伸，请学生自主选择内容撰写导游词。

3、教学资源：青海景点导游词、多媒体课件。 教学方法 任务驱动法、情境教学法、实训提高法 教学环节设计 本节课教学时间为40分钟。

4、教学设计说明： 本课教学要处理好教与学的关系，树立“教是为了学”的观念。再重视改进教法的同时，更要重视学法的指导；在让学生“学会”的同时，更要指导学生“会学”。本课教学，要重视语言文字的学习。抓好语言文字的训练，做到因道学文，以文悟道，把语文课上成真正的语言文字课。

苏州园林各园林的特点

--- 苏州园林的特征主要体现在以下四个方面：（一）讲究亭台轩榭的布局。（二）讲究假山池沼的配合。（三）讲究花草树木的映衬。（四）讲究近景远景的层次。

苏州园林的艺术特点是：移步换景，咫尺之内再造乾坤。四座园林占地面积不广，但巧妙地运用了种种造园艺术技巧和手法，将亭台楼阁、泉石花木组合在一起，模拟自然风光，创造了“城市山林”、“居闹市而近自然”的理想空间。

苏州园林建筑有着以下特点：第一，自由灵活的建筑布局。中国传统建筑很早以规整的四合院为基本形式，形成封闭性较强的空间。这种布局显然不适用于苏州园林，园林建筑布局要打破对称、规整的布局，注重因地制宜，灵活变化。单体建筑处理也不拘一格。中国古代建筑平面为奇数，五开间居多。

苏州古典作为我国古典园林的代表具有哪些特点呢？接下来就和我一起来了解一下关于苏州园林总体特点，欢迎阅读！ 苏州园林总体特点 借景的造园手法 游苏州园林，最大的看点便是借景与对景在中式园林设计中的应用。