渐渐地灯光树影模糊了从中体会到这里雾气的特点,灯光渐渐熄灭

《雾凇》最后引用这句诗是为了突出雾凇__

1、《雾凇》一文中最后两句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。（选自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，这两句写了挂在枝头的积雪，在诗人的眼中变成一夜盛开的梨花，和美丽的春天一起到来。）《雾凇》全文 三九严寒，大地冰封。

2、雾凇课文第二段最后一句从雾到雾凇的景象。《雾凇》课文第二段内容：雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。

3、园林日出静无风，雾凇花开树树同。——宋·曾巩《雾凇》。解释：园林里太阳出来了，静静的没有风，雾凇好像花一样盛开在每棵树上，每棵树都好像长得一模一样了。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》。

23课雾凇这篇课文主要写了什么

课文以形象、生动的语言，描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。《雾凇》是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。文本中直接描写雾凇景色的句子并不多。全文只有三个自然段，开头直接点明雾凇之美；接着写到吉林雾凇形成的原因和过程；最后作者对自己所见发出赞叹。

《雾凇》课文内容 三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。

《雾凇》第一自然段，主要写长堤上的雾凇美丽壮观，耀眼明亮，表达作者对雾凇的赞美之情。

《雾凇》一课时苏教版教材四年级上册第七单元中的一篇课文。这是一篇写景的文章，作者以简洁恰当的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、洁白晶莹的特点，在字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。

《雾凇》是四年级上册的第七单元中的一篇课文，雾凇是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。文本中直接描写雾凇景色的句子并不多。全文只有三个自然段，开头直接点明雾凇之美；接着写到吉林雾凇形成的原因和过程；最后作者对自己所见发出赞叹。

最后一节的叙述承接第二自然段的最后一句而来，同时也呼应了开头，首尾衔接，“奇观”一词再现学生的脑海，使课文成为一个整体。雾凇俗称为冰花、树挂等，是低温时空气中水汽直接凝华或过冷雾滴直接冻结在物体上的乳白色冰晶沉积物，是非常难得的自然奇观。

小学语文四上《雾凇》教学反思

1、本学期教研活动在五年级的《让说明文上的有语文味》、四年级的《研读悟情，探究语言》、二年级的《如何指导学生有感情朗读》、三年级的《抓住词语，感悟内容》、玉井小学的《指导学生读好人物对话》六年级的《学习作者运用联想和想象的方法表达》等六个选题上都收到了较好的教学效果。

2、冬天，雾凇出现了。这会是怎样一番景象呢？写一句话告诉大家。千万棵树木都穿起了用珍珠连缀成的华丽的服装。美丽的鲜花盛开了。（用“把事物当作人来写”的方法写一写）美丽的鲜花露出了张张笑脸。

3、除了新收上来的一叠作业本，还有干酪、杏干、苹果，许许多多好吃的东西。（小学《语文》第八册《女邮递员的信》）例1中的“鲜花”是对前文“美好东西”的注解，用破折号引入。例2中的破折号引入了对前文“重了许多”的说明。

4、青藏高原是西部典型地区，世界第一，最高峰珠穆朗玛世界闻名。小鸟天堂，是全国最大的天然赏鸟乐园，亦是新会著名的国际级生态旅游景点。因巴金《鸟的天堂》大榕树而闻名。长城，是中华闻名的象征，不到长城非好汉。颐和园，皇家园林，清代著名建筑。秦始皇兵马俑，世界罕见大型群雕。

5、每到数九隆冬从水轮机组流出的水仍有4℃，江水载着具大的热能，形成了松花江几十里缓缓流经市区不冻的奇境。 从水面源源不断地蒸发出水气，整个江面白雾腾腾，久不消散。沿江长堤，苍松林立，杨柳低垂，在一定气压、温度、风向等条件作用下江面上蒸腾的雾气遇冷凝成了雾凇。