假如教学设计及反思,假如教学反思说课

语文八年级上学期第四单元的教学设计

教学设想： 本单元都是些美文，因此在教学中应注重在诵读中品味语言，体验情感，发展语感，加深对写景抒情类文章的体会和理解，培养良好的语文素养。 教学过程： 第1课时《小石潭记》（一） 学习目标：能借助工具书阅读文言文，掌握常见的文言实词、文言虚词的意思，能熟练地朗读课文。

第一拳由教师对照题目示范分析，分析后板书；第二拳、第三拳由学生自己分析，指名回答后板书。

本文语言表达含蓄，寓意深刻，对八年级学生来说，在理解上有一定的难度，因此理解作者寄情于山水的思想感情应是学习的难点。 教学方法与学法指导 文言文的教学朗读是最基本的方法，也是最基本的任务，今天我说的是第二课时。主要采用诵读法、质疑法和讨论法。具体实施将在后面的教学过程中展现出来。

过渡：同学们在朱迪的带领下继续往前走，闭上眼睛，伴随着音乐，走呀，走呀……快睁开眼睛看啊（多媒体课件），城堡的果园里种满了苹果树，苹果树上结满了又红又大的苹果，一定很甜。 游戏闯关：摘苹果。（比一比，看哪个小组摘的苹果最多。） （1）教师指出闯关要求，准确读出苹果上的词语即可得到苹果。

[板书设计] 观潮 周密 涨潮（状） 情 水战（威） 景 弄潮（技） 交 观潮（盛） 融 人教版八年级上册语文《观潮》教案2 第一课时： 学习课文第4自然段，了解钱塘江大潮潮来时的情形，理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。

小学语文教案

1、最后，随着教案的完成，对于教材和知识点的把握更有力度，更有利于将来的讲课。以下是 整理的《小学二年级语文教案范文【5篇】》相关资料，希望帮助到您。

2、作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的人教版小学语文四年级上册走月亮教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学语文四年级上册走月亮教案1 教学目标： 通过朗读，调动所有感官体会月色下的美好意境。

3、部编版小学六年级上册语文教案：草原 教学目标 熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发热爱草原、热爱草原人民的思想感情。

4、【 #一年级# 导语】《小公鸡和小鸭子》课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。以下是 整理的《小学一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》教案》，希望帮助到您。 【篇一】 教学目标： 学会本课5个生字和新词。会使用常用词语。

捏泥巴教案

像“古诗文诵读”一样，“捏泥巴”也是从原有的学科课程中发展延伸出来的一门校本课程。

一，女娲是谁？谁造了女娲？女娲为什么要造人？女娲怎么造人？果然由于问题是学生自己提出来的，学生对从课文中寻找答案就显得很积极，除了第一个第二个问题没法子自己解决之外，三和四两个问题很快的就解决了。我也帮学生理清课文内容：①女娲手工制造，捏泥巴来造人。产量不高。

玩泥巴幼儿园教案3 教学目标： 通过摸、捏、闻、听、做，丰富对泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。 通过听说交流，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大自然的热爱。 通过玩泥巴，刺激泥塑欲望，锻炼动手能力。 让幼儿体验自主、独立、创造的.能力。 感受作品的美感。

大班科学活动教案：玩泥巴 篇7 教学目标： 通过摸、捏、闻、听、做，丰富对泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。 通过听说交流，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大自然的热爱。 通过玩泥巴，刺激泥塑欲望，锻炼动手能力。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 感受作品的美感。

玩泥巴幼儿园教案2 教学目标： 通过摸、捏、闻、听、做，丰富对泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。 通过听说交流，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大自然的热爱。 通过玩泥巴，刺激泥塑欲望，锻炼动手能力。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 感受作品的美感。

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园中班体育活动教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。

四年级下册《触摸春天》教学设计及反思

其次不断提高自身的教学素质，这就要求平时多研读教育教学方面的书籍，将理论应用于自己的教学实践中，注重课堂细节的设计与处理，增强课堂教学机智；多听同组教师的课，积极参与教研活动，开阔眼界，增长见识，丰富阅历，保持一颗童心，使自己的课堂成为师生共同的乐园。

触摸春天教学反思（一） 《触摸春天》是一篇文质兼美的散文，故事很简单，这篇课文讲述的是盲童安静在春暖花开的美景中，在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住一只逗留在花间的蝴蝶。小女孩的脸上充满了惊讶，许久，小女孩子张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。

触摸春天的语文教学反思1 自由读课文，把你对课文中含义深刻的词句找出来，反复研读、思考。在老师讲解课文内容时，指导学生将自己的理解，感悟表达出来，让各自在不同的领悟中，再加于自己的见解通过再次阅读感悟思考，在思考中碰撞出火花，从而对课文有更深刻的理解。

在教学《触摸春天》这篇散文后，教师深刻认识到教学反思的重要性，它如同思想的火花，能推动教学进步。文章以四个教学反思为例，揭示了教师在实际课堂中的实践与反思。首先，教师体会到，将春天的元素融入课堂，如图片和儿歌，能有效激发学生的学习兴趣，引导他们理解和感受文章主题。