小珊迪教学反思,小珊迪评课稿

小学六年级语文教学反思

小学六年级语文的教学反思1 让学生学得有趣、学得有味，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储备了一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作能力。 （一）因势利导迁移应用 六年级学生在校园里显得更为活跃，他们有热情，也显得任性、容易冲动。

六年级语文教学反思1 这三首诗（《送元二使安西》《赋得古原草送别》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）的意思不难懂，学生在参照注释的基础上，经过老师的点拨就能粗知大义。因此不用在疏通语言上下太大功夫。 对诗的意境的感悟，主要在了解诗意的基础上，通过多读悟出来。

六年级语文教学反思1 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。 初读课文，了解大意后，五根手指的特点，学生容易把握，我把重点放在表达方法的体会上。一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。

部编版小学六年级语文课后教学反思1 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

小学六年级语文教学反思1 我们的课堂应当还给学生，整个语文课程如能让学生参与起来，这要比教师一人“一言堂”的教学效果要好，本篇文章开始教师只讲了索溪峪景色的“野”，紧接着让学生小组讨论课文中还描写了其他景色是怎样的“野”法，同时抽两个学生讲这两部分内容。

小珊迪教学反思

1、师：说的真好，是啊，这何止是一个普通的省略号，这是小珊迪兄弟俩发出的血与泪的控诉，它折射出的不仅仅是穷苦人民的悲苦，更闪耀着小珊迪那颗诚实守信的金子般的心。让我们带着自己的感受再来读读这句话。生有感情地齐读，比前几次读得都更有感情。

2、《小珊迪》这篇课文讲的是在资本主义社会里，小珊迪靠卖火柴维持他和弟弟的生活，在一次换零钱过马路的时候，不幸被马车轧断双腿，悲惨死去的故事，目的是教育学生学习小珊迪诚实、善良的美好品质，认识资本主义制度的罪恶，加深热爱社会主义的感情。

3、因为要表演，学生得仔细揣摩小动物们的语言、动作、表情、心理活动等。从更深一层理解课文内容，达到了较好的教学效果。自主学习使新课程标准真正进入课堂。我们的课堂充满乐趣，才会使学生们积极主动地去完成学习任务，使真正的创新思维火花常开不败。 六年级语文教学反思6 本学期我继续担任毕业班语文教学工作。

4、在课堂中，尤其是确定了文本中的次一级全息元后，仍倡导思维的触角以全息元为基点向文本四方辐射，唯其如此，才能体现教学的开放与综合。因此不断叩问，不断探究是整个阅读过程的主旋律。比如，我们有老师上的《小珊迪》一课，围绕着12段，就体现了层层探究，多角度辐射的教学特色。

5、因为要表演，学生得仔细揣摩小动物们的语言、动作、表情、心理活动等。从更深一层理解课文内容，达到了较好的教学效果。自主学习使新课程标准真正进入课堂。我们的课堂充满乐趣，才会使学生们积极主动地去完成学习任务，使真正的创新思维火花常开不败。

《小蝌蚪找妈妈》大班美术教案

幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》 篇1 活动目标： 再熟悉故事的基础上，根据故事的发展表现有情节的画面。 学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关的事物。 与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。 活动准备： 幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。

以下是我帮大家整理的《小蝌蚪找妈妈》大班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《小蝌蚪找妈妈》大班美术教案1 活动目标： 再熟悉故事的基础上，根据故事的发展表现有情节的画面。 学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关的事物。 与 同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》美术教案 篇1 活动目标： 请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画，发展幼儿的想象力和创造力。 让幼儿注意画面安排，注意远近、大小关系。 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 感受色彩对比。

幼儿园大班美术创意教案范文一：《小蝌蚪找妈妈》 设计思路： 小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。

幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》美术教案1 活动目标： 理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。 能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。 与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。 体验想象创造各种图像的快乐。 鼓励幼儿大胆正确的上色。