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浅谈如何培养小学生的语文自学能力

1、第二，养成记笔记的习惯。一是养成记课堂笔记的习惯。学会作笔记是一种重要的自学能力，教师要教给学生运用不同的符合记笔记的方法如批注、圈点、划线，并定期检查批阅。二是养成记课外阅读笔记的习惯。教会学生摘抄、剪辑、读书卡片等方法积累课外知识可以开阔视野增长知识，还可以养成良好的阅读习惯。

2、小学的语文自学能力必须在教师的指导和辅导下，在自学实践的过程中逐步培养起来。从某种意义上讲，教师的主导作用发挥得如何，是学生自学能力形成的关键。因此，教师在指导学生进行自学活动时，要整体着眼，科学调控，充分发挥自身的主导作用。

3、培养学生自学语文的兴趣 。 首先要激发学生的兴趣， 发挥其主体作用， 让学生感到学习语文是一种乐趣。 美国的心理学家布鲁纳把学习动机分为两类： 一类是外在的动机， 一类是内在的动机。

三防体会

1、核、化、武器对人员具有巨大的杀伤破坏作用。但只要防护得当，是可以有效地防止其对人员的杀伤的。而这也就是我们从三防课中可以学到的东西。三防的知识早已运用了，比如说：海湾战争中，以美国为首的多国部队人人佩戴防毒面具。当伊拉克向以色列等国发射“爱国者”导弹时，当地居民立即进入防毒掩体，戴上防毒面具。

2、负责雨季三防日常工作并制定一切关于雨季三防的各项措施与制度并实施。 做好我矿雨季三防工作，组织我矿人员对我矿全矿进行排查并做记录，发现问题，及时汇报相关领导与责任人，限期整改。 接收上级来文，根据相关文件，并组织我矿人员学习雨季三防知识，并做记录。

3、工作中尚存在的问题 从事一通三防工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大；大事、小事压在身上，往往重视了这头，却忽视了那头，有点头轻脚重，没能全方位地进行系统地工作，主要表现在以下几个方面： ①、刚到临汾这里工作不久，跨地区煤田的存在一定差异，对于矿体复杂的地段理解不够深。

4、近日，局机关组织了“三学.三防.三规范”的学习活动，我受益匪浅。下面我谈谈学习《行政许可法》后的一些体会。 行政许可是 *** 机关管理经济社会事务的一种重要手段，事关人民群众的切身利益，事关 *** 与人民群众的关系，事关 *** 工作的全域性。

如何培养小学生的语文自学能力论文

1、连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。

2、接下来我为你整理了浅谈小学语文论文，一起来看看吧。 浅谈小学语文论文篇一 小学语文是基础学科，也是人文学科，修订版小语“大纲”指出：“语文教学过程应突出学生主体的实际活动，指导学生在主动实践的过程中获得知识，提高能力。

3、自主学习，学生如风筝，线应在教师手中，及时收收放放，才能飞得高，飞得稳。关键词：学习兴趣；自主学习；能力培养《新课标》指出：“语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。”可见，改变学生的学习方式，已是新课改的重要目标之一了。

4、叶圣陶先生一贯主张：“在课堂里教语文，最终的目的在达到‘不需要教’，使学生养成这样一种能力，不待老师教，自己能阅读。”这里强调的就是学生自学能力的培养。

5、确定目标：根据自己的实际情况为自己制定合理的目标，此目标不应过高或过低，以免阻碍自我效能感的实现。明确任务：写出自己具体的任务，阶段清晰，符合实际情况。着手实施：写出具体的任务后，应按照计划进行。

浅谈怎样培养小学生语文自学能力

1、教学生熟练地使用字典。查字典是自学不可少的手段。低年级的学生学过了音序和部首查字法，已具备使用字典的基本能力，但这还不够，还应当进一步教会学生根据句子的意思正确地选择词义的能力，教给学生对生字生词、生字熟词、熟字生词等不同字词的处理方法。

2、在教学过程中引导学生自主学习，培养学生的自学能力，是每一个教师在备课时都应该着重考虑的问题。叶圣陶先生曾说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟”。自主学习强调的是自由，自主创新。课堂是学生展现自我，发展自我的舞台。

3、这里强调的就是学生自学能力的培养。他的这一思想包括三层含义：第培养学生的自学能力是教育机构的重要任务；第学生要努力学会自学的本领，养成自学的习惯；第培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度。

4、培养学生学习语文的自学能力，有利于发展各门学科的自学能力，也有利于学生综合知识、能力、素质的提高。那么，如何提高学生的自学能力呢？笔者结合自己多年的教学实践认为，以下几种方法行之有效。激发兴趣，是培养学生语文自学能力的前提教师只有带学生融入课文所讲的境界中，才能引起他们自学的兴趣。