从现在开始教学反思,从开始到现在的反思

小学二年级语文《从现在开始》知识点、教案及教学反思

第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。

二年级语文《从现在开始》教学反思1 《从现在开始》是一篇引人思考的童话故事，情节简单却充满童趣。

本课的教学设计，我在执教过程中，有点过于追求预设目标的达成，错失了带领学生探究文本加深理解和感悟的契机，“牵着学生走”的痕迹还是比较明显的。

现在你们也是林中的一只动物，谁愿意来说说？ 学生仿照老师的说法说句子。 刚才动物们你一言，我一言，纷纷说出自己的想法，这就叫做议论纷纷。

二年级语文《从现在开始》教学反思

本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课《从现在开始》，受到了与会领导的一致好评。 积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

带着疑惑，我再一次细细阅读课文，随着对作者杨红樱的进一步了解，对《鲁滨迅漂流记》的阅读，又翻阅了教学参考用书，又上网浏览了相关教学辅助资料，才逐渐改并了最初对它的认识。

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。接下来我整理了二年级语文《语文园地四》教学反思，欢迎大家阅读。

二年级语文上册课文《活化石》教学反思 在东兴小学听完教研室曹老师给我们分析现今的语文课是要用人文性活化工具性，语文的训练点要在老师的心中，这番语后，对我的启迪很大。

二年级下册《语文园地七》教学反思1 本次的学习目标是：发现汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。认识9个生字，巩固识字，积累词语和 成语 。树立生活中学习语文的观念。